激发兴趣,吸引注意,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入耳”;
8 I$ B x9 z$ V 晓之以理,深入浅出,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入脑”;9 x3 y0 v6 l' i$ S8 Q- Z Z
以情载理,情理交融,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入心”;7 x# }; \/ q# Y+ G$ f8 J9 e/ _7 Y0 F
导行具体,实践性强,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入行”。
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( q2 L9 m: C( {: m4 b, a! _! ? 立足根本点,从思想认识和组织保障上进一步推进(“秘书工作”);/ f g# S, d( F: z% G
找准切入点,从培育主体和发展效益上进一步推进(“秘书工作”);7 p: w" u! X2 }
突出关键点,从体制创新和资源配置上进一步推进(“秘书工作”);) r; [0 K# S% k( X9 B
主攻结合点,从科技创新和成果转化上进一步推进(“秘书工作”);
- f# E5 |" m8 W4 }9 ] 强化支撑点,从人才开发和队伍建设上进一步推进(“秘书工作”);7 |5 d+ Y2 w5 h+ D* O6 ^8 ~
狠抓着力点,从营造环境和优化政策上进一步推进(“秘书工作”)。
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坚持集体授课与重点辅导相结合;# V, Z" F8 b( p2 M0 l3 P) K: k$ L
坚持个人自学与读刊笔记相结合;" x# b6 b1 ^5 ?# J
坚持正面教育与自我教育相结合;
, _' v: } a* R$ U) L0 U 坚持理论教育与典型教育相结合;. Y5 U' z W3 S/ E7 a6 ^
坚持课堂教学与参观见学相结合。, t# [* j M( Q% f+ J4 o- x! o
6 P7 v7 ~ n" m' y& [" z0 ^& i& t 统一计划,增强学习的规范性;
# F% G* N* ~; h! U9 S& \$ s 统一内容,增强学习的系统性;* r/ N& y& M9 ] H0 c( r' t' w
统一组织,增强学习的时效性;( {0 f/ U* X/ o: _1 D
统一讨论,增强学习的针对性;* O( P: |# g- G8 {+ ^: ?
统一考评,增强学习的积极性 |