张克民：金字塔思维与公文写作培训提纲

一．写作的一般特性及规律
8 K) B- x4 Q' E3 }7 T2 _（一）文章与文体
+ @. e8 y+ O* D. J2 H& h$ ~  i（二）写作的双重转化规律
4 y6 x% y9 K- ?: l' R3 i1、物到意的转化
4 M2 N0 L0 e2 c5 B2、意到文的转化
. x/ m" U2 T& v- K9 r（三）实用文体写作特性
# E/ `: D) Q2 U  C8 g1、模式型
" z0 I- \, A$ W3 l( L! I6 u2、再现型
3、创造型
0 C' Q. s( X- t& k二、金字塔原理与公文写作技巧
! |3 R2 y+ {3 y+ p! @4 i3 N: Z. V（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构
1、自下而上的思考——归纳与概括
& |  O' Y' I1 @1 W( R3 n2 d5 o4 _ 2、自上而下的表达
（1）时间序列
（2）结构序列
（3）程度序列
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理
1、从上往下做陈述
9 B6 ~- T3 z: c( q（1）概括观点
（2）说明论点
（3）事实排列
2、从下往上成报告
（1）逻辑分类
（2）建构关联
（3）归纳结论
1 H, a  b7 j+ A& s（三）金字塔原理与文章可读性
; |; F7 k* j3 |% v% P% Y2 _! v 1、金字塔结构“三原则”
2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
1、文字幻灯片
3 I) ]; m" g1 l& |& E2、图表的呈现
3 A3 \- ~4 Y+ A0 R+ i3、统计图类型

三、公文写作规范
5 D. Z5 I  s$ z& k- [3 D（一）公文写作的思维特点
: m  M  D1 V1 E# A% n# |8 e1、对象化思维
: ]" \  N# S( e; v  b2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范
1.公文材料的筛选
7 k# U) `# K) ~7 X- A! J" M6 z2.公文的字词规范
( n4 s4 M) t7 R0 A- l! g3.公文的语言要求
4.公文的的书面格式
% R2 U. P; V5 j7 |" f8 r' I9 z5.公文的写作步骤及处理程序
四、常用公文写作训练
2 \& A( w" T. b+ p（一）常用公文 1、通知、通报、通告
# o% w0 d0 S5 [4 K; `$ {（1）通知的种类 通报、通告的类型
( `; P5 [+ G: D8 s5 O（2）通知、通报、通告的写法与异同
+ a. s5 n( H) @$ W+ ?: w（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知
1 N- f! c9 r6 r（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正
2、请示与报告
6 _/ n' q$ L+ N' A0 J7 `. O- }（1）.请示、报告的写法
（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
3、会议纪要与会议记录
（1）会议纪要的“要点”
6 r8 V* ?& x- c$ M（2）会议记录的“记法”
（3）现场训练：分组会议
7 M  X; H& H* e" T（4）实案分析：怎样做会议记录
/ w) g) n" x! B) A) F* c4、公函
（1）函的种类及用途
# ~& M. ^1 b7 J/ g; h- q（2）函的写法及要求
1 W3 o& B5 a, n9 ^* Z- P7 W6 J（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
1、计划
（1）计划的种类
（2）计划的写作格式及要求
（3）计划的写作步骤及内容
% b. H; e. E* t（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划
2、总结 （1）总结写作的基本型
0 i5 O2 T% U! I4 {+ b$ m3 c（2）写好总结的要领
: J1 X: ~$ N  l4 I& p& o, i" R2 E, Q- m（3）写作训练：写一篇简短的培训总结
' U9 V5 F' Q0 U5 h$ J$ l3、讲话稿
（1）讲话稿的特点
/ R" O+ d* @8 F9 C1 M0 X* h（2）讲话稿的构思方式
（3）讲话稿的写作技法
4 J% G0 @. s/ I/ F( J6 h1 \（4）现场训练：讲话快速构思
9 }" O7 O  O7 q- Q& h  F, v（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊
! _/ _+ R4 ?1 ~; r 1、消息
（1）动态消息
（2）综合消息
（3）典型消息
0 G  w) ~" u7 O2、通讯
（1）人物通讯
5 d/ c) e$ V4 H（2）事件通讯
' R4 ?8 Y+ H2 `6 |) Q5 h（3）工作通讯
" A9 F2 e0 n/ |+ X% Y# {3、新闻故事
（1）新闻故事特点
& H0 r, T2 d: h4 @% c  f, o5 ~（2）新闻故事结构
（3）新闻故事采访
; P- Y3 A* l7 Y（4）新闻故事写作方法
% i; ~* O; B6 }" `) c1）如何设立具有吸引力的标题
6 e" o) A. p. _! V( O2）如何进行人物刻画
0 ]) ^* z/ U2 C* k3）如何叙述事件的来龙去脉
; `  [0 Y6 I  q/ [. H3 _$ c1 A; g4）如何进行环境场面烘托
8 L9 N5 J) P7 C) H0 V  O4 ]$ A（5）案例解析：鉴定与故事
4、简报
（1）简报的分类
% n; G/ W- }( B8 b（2）简报的特点
2 ^" Q0 E7 s. \（3）采写简报的方法
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
4 E3 n$ q; _, c  z- ~（一）好文章的标准
. I$ U2 x; H; J) W/ {' C（二）写作者的素质培养
1.知识结构：
（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
# x; p4 }3 i% c) @% Y（2）综合知识与积累——博览书籍推荐
2.智能结构
  T! B" M+ G+ o7 J9 e+ Z/ Z（1）如何培养思考能力
0 T/ Y8 P8 A/ N! T（2）如何提升感悟能力
（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
/ R) @0 j) B0 ]" M2 p: v$ s3.素质结构
（1）政治高度
3 j- ^6 _: K: S' ^, E（2）政策高度
（3）领导高度
$ _6 {1 P( u$ c4 j（4）阅读高度
  [6 h6 w. W* L2 k7 N+ f（三）写作能力提升方法
4 A" \; [9 p4 c2 z& k$ l1.坚持“三字原则”
2.提高“四个意识”
3.掌握科学方法
（1）日积月累 循序渐进
( w/ O! j. J8 k, \# Z  S; b 1）由少到多
4 }) n3 O9 U1 y% R+ x' n2）先放后收
3）先规后巧
4）先易后难
（2）勇于实践 多写多练
- l5 |/ @8 G  e1 H（3）虚心请教 改中求精
1）带着问题求教
1 c8 A/ f) y  l2 y# t2）带着文章求改

' f7 u: O; \9 E  z