写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。

向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
6 k; E( h; a$ w% \& X+ n2 y三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
  w0 X6 N3 m( P0 W评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

' R: Q7 O8 s2 {6 z- W例二：

一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
' l; o! [" y" h6 J+ Q二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
- B  `5 [% C5 k# G& m3 c四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
- o" L1 r2 l% w评点：亮点同上。

, {, i& ~0 b! e3 l6 g例四：

一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
) Q7 B  E9 p3 o( A. \评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

例五：

/ ~% |: k' F$ U7 z; ?" V5 k/ J一是真抓；
9 j( G& N) m& o# W9 q二是亲抓；
2 ~/ B; X- d  v& z4 q% u  D三是巧抓；
四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

例六：
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& r9 k! h6 _6 V) L1 [0 |& b一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
- K2 k: \8 u' G三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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例七：

一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
3 d( q6 U0 r- p% F三要做到审批共议；
: t/ v3 U7 W# O1 J# q, S四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

例八：

一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

$ }- p4 A2 g. _0 u! e+ q例九：
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一是尽职尽责保稳定，
  e8 L5 c7 _6 R二是一心一意促发展，
) L$ v$ q' d# n1 W三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
0 R" X+ B; }) _! `2 {本帖隐藏的内容
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例十：

4 F4 b# ]/ n0 Z9 c一是强化监督。
0 h3 p& d4 w3 _7 ~二是细化要求。
2 b0 n6 f0 @: Y' K( l三是量化考核。
* |5 f; l9 @/ o6 n. i- C4 s2 e/ @; R四是优化服务。
5 B7 p3 Z- I  `0 H评点：亮点在于四个“化”。

例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。
二是抓好典型宣传，求大推动。
" i$ C% G8 C) E8 i三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

) s& ^2 s" G; v* y: E* V' _- i例十二：

全方位组织。
全覆盖宣传。
+ g! m; G. o  d1 M$ s* n) ^0 P- s全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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例十三：

用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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例十四：
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一要常打思想“免疫针”；
* I( L/ `( M) J; b0 L! J二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
  N& K0 L, Z/ l3 {$ ^6 [6 D四要重用法典“杀手锏”。
4 Z, L& v# v+ }1 L2 u' ]评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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例十五：
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回顾过去，既有成绩，也有问题；
* G2 h" g4 U8 C0 e立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
/ Y2 C* }0 W5 _/ b+ ~9 N0 L# Y/ {5 B# j" E评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
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例十六：
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乐于多作贡献；
1 K" x5 O) y1 K% r9 A善于分工合作；
; |$ A# Y7 L/ I& i% E$ s敢于坚持原则；
+ Z! s6 E/ j4 D( n- E富于创新精神。
+ i7 |) p- U; z评点：亮点在于四个“于”。
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; a8 ^" O! G6 m$ C( r, `1 Q# i上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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